2018年11月9日到11日，受学院委派，我们一行三人赴广州参加了北京师范大学承办的《高校社科项目研究申报指导与经验交流培训会》。此次培训会围绕国家社科基金和教育部人文社会科学等哲学社会科学项目的申报工作中的问题邀请全国知名的社科专家集中进行专题辅导和培训，旨在提升广大高校青年教师的课题申报成功率和科研能力。
一、研修内容总结
主办方一共安排了四位教授主讲，他们从不同的视角和层面对国家社科基金申报的方法与问题进行了详细的解读。中国教育科学研究院科研处处长杨润勇研究员主讲了《高校教师教育科学研究策略与方法》。杨研究员分别从研究科研认知策略、课题申报策略、科研素养提交策略；如何选题、课题路径、课题立项的特点、课题申报常见等十个问题；研究素养六大提升策略和做好课题申报的十条建议等四个方面，透彻地分析讲解了课题申报的技巧以及科研能力提升的策略。教育部长江学者王应明教授主讲了《如何申报国家社科基金》，王教授结合实例，分别从课题申报途径与要点、为何要做科研、如何选择课题和案例解读四个方面，由浅入深地介绍了科研项目申报的整个流程以及申报过程中需要注意的要点。暨南大学文传院的宋剑华教授主讲了《文学类国家课题申报的选题与注意事项》，宋教授从实践操作层面具体讲解了文学类国家课题的选题角度、选题方法以及选题中经常出现的误区，并且就国家社科基金项目申报书填写的具体细节问题给予了系统的指导和说明。最后一位是中共中央党校科研部的教授陈玉仑，陈教授分管中央国家机关在京各单位国家社科基金项目申报工作多年，有着丰富的经验。他主讲的《社科项目申报1+3模式》，从2018国家社科基金立项情况解读、申报国社基金项目与教育部人文社科项目重要信息提要、国社基金项目与教育部人文社科项目设置申报规律与要求、国社基金项目与教育部人文社科项目新变化与异同比较、国社基金项目“通讯评审”与“会议评审”实施过程与评审关注点、《申请书》与《活页》填写范式、国社基金项目如何提炼选题、如何论证、注意的问题，以及十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想在课题申报中的实践等十三个方面有针对性的进行了指导和详尽解读。
此次培训会让我们学员们受益匪浅，收获良多。主讲的四位专家教授在高校社科研究项目申报方面既有扎实的理论功底又有丰富的实践经验，他们的报告高屋建瓴又贴合实际，他们提供的社科项目申报指导范式独到、针对性极强。从文献研究到课题选题，从研究内容到研究方法，从研究思路到设计论证，专家们结合具体申报书的实例和切身体会，从每一个细节和方面，都给予悉心的指导和耐心的答疑解惑，使学员们了解到课题申报的技巧以及提升科研能力的策略。
二、研修心得体会
为期两天的培训，紧张而又高效。通过此次专题培训，使我深刻的认识和反思到自身在科研工作和社科项目申报工作中存在的问题和不足。开阔了视野，打开了思路，进一步加强科研意识，明确研究方向和坚定科研信心。
1.端正科研心态是根本保障。科研工作是一个由量变到质变的过程，要想“守得云开见月明”就需要首先端正心态，注重持之以恒的积累工作。培训中四位老师都提到了这一点，尤其是杨润勇研究员强调文献研究工作要天天做，要利用碎片化的时间去阅读和积累，这是做好项目申报工作的重要前提。科研工作者不能出于功利主义的需求，去搞突击、碰运气，不注重平时的积累，这种浮躁的心态是不可取的。科研要出成果，必须有所付出。项目申报书的填写，离不开扎实的积累，必须要有大量的中外文献的阅读和研究作为前提基础，才能发现问题，做好文献综述工作。另外，从事科研工作要有持之以恒的精神。在某一个领域持续关注，不间断不放弃，才有可能有所收获有所突破。回顾自己以往的科研工作，总是在好几个方向徘徊不前，没有持续深入的做下去。对于自己所擅长的领域和方法没有深入的挖掘，总是想开拓新的、对自己陌生的领域，采用新的方法，最后走了弯路，花费了时间却收效甚微。听了专家们的讲解，意识到还是要坚持自己擅长的方法和领域，有所创新也可以做出好的工作。
2.明确科研选题是前提基础。选题是一项重要的研究工作，既要“顶天”又要“立地”。培训中几位专家也指出科研选题是项目申报成功与否的重要决定性因素。陈玉仑教授提到，选题是科研人员才能的体现，选题不仅直接关系到将产出什么样的成果，甚至关系到科研工作的成败。研究者只有选出恰当的课题，才有成功的可能。杨润勇研究员说，我们要选择真问题，有价值的问题去研究。所谓“顶天”就是要从宏观上找到你所在领域中国家政策的需求，所谓“立地”即又要从相关的社会领域出发找到课题的应用价值，从理论体系出发找到课题的学术价值。我们首先应该从国家和社会需要的层面出发，结合个人兴趣、研究条件，来选择一个大的研究方向，而后通过有针对性的文献搜集和整理工作，逐步缩小研究范围，最后凝练出自己的一个明确的科研选题方向。可能选题范围稍微小一点，任务单一一点，讨论才能更深入一些，才能更容易出成果。正如杨润勇研究员所言：“任何科学研究都是有限目标，一个课题，一个问题”。
3.提升科研技巧至关重要。形式对内容起着重要的反作用，好的形式能够使内容得以有效的展现。项目申报书的论证技巧和规范性问题在项目申报中也起着举足轻重的作用。培训会中几位专家从项目申报书的书写格式，行文表述乃至于标点符号等项目规范性问题方面进行了详细的指导。通过专家们的讲授，我才意识到自己之前对于这些方面没有足够的重视，导致申报书质量不高。后期在科研工作中，一定要注重标准化研究，重视规范行文的基本要求。提高课题申报书的写作质量，既要言简意赅，又要突出重点和优势，体现课题的价值和意义，体现研究的良好基础与科研能力，明确课题的可行性。
最后，感谢学院领导给我们提供这么一次难得的学习机会，感谢主办方北京师范大学大学承办的高效率高质量的培训会，感谢杨润勇研究员、王应明教授、宋剑华教授、陈玉仑教授的精彩讲解和悉心指导，使我们深受启发。希望我们学校和学院能组织更多类似的培训，以针对有效提升高校青年教师科研能力为专题，邀请更多的专家和学者，面对面，一对一的就课题申报和科研中的问题，进行指导和答疑解惑，提升教师的科研水平和整体实力，促进学校向高水平大学迈进。
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必赢官网 王真
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